课题研究计划
（2012 年12月-2013年12月）
一、指导思想：
通过导学案，可以将所要学习的知识直观地显现出来，学生可以自主学习、思考、合作探究，学习形式的多样性调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习。
学生一改被动接受的状态而变得主动活跃，亲身感受和理解知识的产生和发展过程，在参与的过程中，在自主的、积极的探索活动中，获得情感体验，不断发展自身的学习思想品德的探究能力。促进教师自身的发展，促进教师对于教材的解读。
二、研究的目标：
通过主要针对学生编写的导学案，引起学生心理的认知欲望，并使学生在学习过程中，经过自己的努力完成学习，有一种成就感。激发他们学习的兴趣，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”让学生在思想品德课堂上动起来，使思想品德课堂成为学生锻炼他们的才能，增长他们的知识，培养他们个性的场所，使学生真正成为学习的主人。
三、基本措施和做法：
1通过教研组会议，备课组活动，切实加强老师间的交流和互动，以达到集思广益的效果。
2利用校际交流，积极外出听课，带回听课的教学案，积极撰写听课反思。
3认真开设组内研究课，积极争取市级公开课，加强实验和研讨。
4认真观察记录研究过程出现的问题，及时反馈，科学地进行行动研究反思。
四、具体工作内容即时间安排：
（一）2012年12月—2013年1月
1、组织课题研究组成员进行理论学习，课题组负责人举行讲座。
2、每位课题组成员积极编写导学案。
3、组内进行一次导学案使用的同课异构课进行讨论反思。
（二）2013年2月—2013年6月
1、继续编写导学案
2、写一篇关于导学案的论文及相关论文。
3、课题负责人就课题研究内容开展研究定期组织研讨交流
4、做好本阶段过程资料的收集整理工作，召开本学期课题研究总结会，商讨下一学期研究计划。
(三）2013年8月—2013年12月
1、召开本学期课题研究会，明确本学期研究任务，布置各项研究工作。
2、组织课题组成员进行导学案的编写。
3、组织开展课题研讨会议。
4、课题组成员外出积极学习交流
5、组内成员开设校级交流课公开活动
课题研究总结
（2012 年12月-2013年12月）
经过一学年的课题研究，现将本阶段课题总结如下：
一、深入学习理论知识?不断提高研究水平。 一学期来，本人积极组织课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料、分析研究，不断提高自己及组员的理论水平和课题研究水平。
二、积极进行课题研究，总结研究成果。 根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。 为了提高自己的研究水平、理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
（1）、研究水平还亟待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
（2）、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
（3）、由于是首次接触科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学年很快过去了，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
五、获得的成果：
1、有4位老师积极撰写论文并发表或获奖。
2、开设课题研究课常州市级公开课2节，大型对外公开课2节，组内交流课若干节。
3、逐渐形成了一套适合我们学生的导学案
课题研究计划
（2013年12月-2014年12月）
一、指导思想：
通过中期评估后，根据各位专家老师的指导，我们更加坚定地通过导学案，充分地开展学生的自主互助学习，让学生可以自主学习、思考、合作探究，学习形式的多样性调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习。
在学生积极参与课堂，获得情感体验，不断发展自身的学习思想品德的探究能力的同时，切实提高了教师对自我要求的提高，促进教师自身的发展，促进教师对于教材的解读。
二、研究的目标：
通过前一年的研究，我们已经初步形成了编写和使用导学案的基本原则和方式方法。接下来重点要精心地编写典型课例，以形成一定的理论价值。同时促进学生学习能力的提高，激发他们学习的兴趣，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”让学生在思想品德课堂上动起来，使思想品德课堂成为学生锻炼他们的才能，增长他们的知识，培养他们个性的场所，使学生真正成为学习的主人。
三、基本措施和做法：
1通过教研组会议，备课组活动，切实加强老师间的交流和互动，以达到集思广益的效果。
2利用校际交流，积极外出听课，带回听课的教学案，积极撰写听课反思。
3认真开设组内研究课，积极争取市级公开课，加强实验和研讨。
4认真观察记录研究过程出现的问题，及时反馈，科学地进行行动研究反思。
5专人负责相应课例的精心编写，形成高质量的具有参考价值的文本和电子资料。
四、具体工作内容即时间安排：组内进行一次导学案使用的同课异构课进行讨论反思。
（一）2013年12月—2014年1月
1、组织课题研究组成员汇报中期评估专家的指导意见、并进行理论学习。
2、每位课题组成员积极编写导学案。
3、组内进行典型课例的分工，明确要求。
（二）2014年2月—2014年6月
1、继续编写导学案
2、写一篇关于导学案的论文及相关论文。
3、课题负责人就课题研究内容开展研究定期组织研讨交流
4、做好本阶段过程资料的收集整理工作，召开本学期课题研究总结会，商讨下一学期研究计划。
(三）2014年8月—2014年12月
1、召开本学期课题研究会，明确本学期研究任务，布置各项研究工作。
2、组织课题组成员进行导学案的编写，并对典型课例进行同课异构的课堂教学，然后精心地修改编写。
3、组织开展课题研讨会议。
4、课题组成员外出积极学习交流
5、组内成员开设校级交流课公开活动
课题研究总结
（2013年12月-2014年12月）
经过又一学年的课题研究，现将本阶段课题总结如下：
一、深入学习理论知识?不断提高研究水平。 一学期来，本人积极组织课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料、分析研究，不断提高自己及组员的理论水平和课题研究水平。
二、积极进行课题研究，总结研究成果。 根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。 为了提高自己的研究水平、理论水平，促进自己专业化成长，一学年以来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
（1）、研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
（2）、研究思路逐渐清晰、能及时地积累材料，做生活学习的有心人，但深度和广度还需要进一步提高。
课题研究两年很快就过去了，在这其中我学到了许多，在今后的教学生涯中，我将努力做一名研究型的教师。
五、获得的成果：
1、有多位老师积极撰写论文并发表或获奖。
2、开设课题研究课溧阳市级公开课2节，大型对外公开课2节，组内交流课若干节。
3、多位老师获得各种综合荣誉
4、基本形成了一套适合我们学生的导学案
5、典型的导学案案例课，具有一定的参考价值。