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课题申报书

发布日期:2014/12/8 12:38:16浏览次数:1589 作者:dihaijun

编号

课题类别

基础教育(中学)

溧阳市教育科学规划课题

申报·评审书

2014年度)

在新课程背景下

数学习题与试题命制的策略研究

狄海军

主持人所在单位 手机赌钱游戏平台

2014年11月

201711

溧阳市教育科学规划领导小组办公室制

一、课题研究人员基本情况

主持人姓名

狄海军

性别

民族

出生

年月

1980年 12 月

行政职务

教研组长

专业技术职称

中学一级

研究

专长

教育教学研究

最后学历

大学本科

最后学位

理学学士

工作单位

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联系电话

13801492900

通讯地址

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邮政编码

213300

电子信箱

jsczlydhj@163.com

课题组核心成员基本情况(限填10人,含主持人)

姓名

专业技术职称

工作单位

研究

专长

在课题组中的分工情况

狄海军

中一

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教育教学

组织课题研究、

撰写结题报告

杨鸣宇

中一

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教学管理

组织、协调

杨磊

中一

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教学管理

撰写研究方案

徐国英

中一

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教学管理

撰写研究方案

王彤

中一

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教科研

文献研究与分析

何旭映

中二

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教育教学

调查统计

张竞

中二

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教育教学

调查统计

李莉娟

中二

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计算机

收集、整理

李宁

中二

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计算机

收集、整理

崔金华

中二

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教科研

文献研究与分析

课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究,完成情况如何?

课题级别

课题名称

批准时间

在课题中的分工

完成情况

省级

中国教育学会

《用教育心理学提高教学效益的研究》

《加强学生人文素质培养的研究》

2008年

2012年

分析、整理、撰写阶段小结

子课题负责

2011年结题

2013年中期评估

发表或出版的主要论文或著作

论文或著作名称

出版部门或发表报刊

日期

数学课堂的“三味”

中学时代

2013年2月

学生解题应多自问

考试指南报

2013年4月

在数学教学中进行创新教育四方法

现代教育教学探索

2014年2月

习题教学中的评析与反思

中学数学月刊

2014年10月

尊重与管理

溧阳市教育学会二等奖

2009年

让数学课堂更高效

溧阳市数学年会论文二等奖

2009年

把尊重点亮、让管理出彩

江苏省教育学会论文三等奖

2010年

二、课题设计论证

(一)现状述评、选题意义及研究价值

现状述评

《美国中学生学科能力表现标准》中,提出数学能力标准的两个领域:概念的领域包括数与运算、几何与测量、函数与代数、统计与概率,课程领域包括问题解决和数学推理、数学的技能和工具、数学交流、将数学应用于研究,也就是2015年即将修订的新课程标准中的“四基”与“四能。对于四基与四能的评价以习题与试题的形式来阐明与反馈,命制符合数学新课程理念的习题与题至关重要,《新课程理念下的数学学习评价》对本课题在理论与实践两个层面上的研究具有指导价值。

   本课题需要理清三个问题:

   1.习题与试题的编制没有系统性,不同的考试之间没有联系,甚至出现相互矛盾的情况在这种情况下,难以保证教育质量,更难以促进学生的学习。

   2.学校往往通过设定分数线,衡定学生谁好谁劣,而忽视到底想考察的是学生哪些知识和哪些能力为了促进学生的有效学习,需要制定统一的策略手册。

  3.明确学生到底要学哪些知识,教师要学到何种程度,而不是用大量的题海战术来对付。因此,需要形成一套习题与试题的范本,提高共识度

选题意义

通过本课题的研究,可以加强数学教研组的队伍建设,提高教师的研究水平,同时提高数学学科的教学质量,为溧阳数学、溧阳高考作出贡献。

研究价值

通过本课题的研究,找到合理、科学、切实可行的命制习题、试题的策略,制定成册;分阶段、分模块地命制高中数学习题与试题,修订读本以习题与试题为载体搭建师生教学相长、共同进步的平台,促进教师的研究力与学生的学习力,提高数学教学质量和目标达成度,有着重要的研究意义与价值。

(二)研究目标、研究内容、主要观点及创新之处

研究目标

  本课题主要的研究目标是对数学新课程标准、高考考试说明进行详细研读,找到合理、科学、切实可行的命制习题、试题的策略,分阶段、分模块地命制高中数学习题与试题,提高数学教学质量和目标达成度。

研究内容

数学新课程标准中所学内容,针对江苏高考的特点,按知识点进行分类,以模块形式进行考查,分为六大类:函数与导数的考查研究、数列与不等式的考查研究、三角与向量的考查研究、立体几何的考查研究、解析几何的考查研究、概率与统计的考查研究;按能力要求进行分类考查,分为四大类:推理论证与问题解决能力的考查研究、数学素养与技能的考查研究、语言理解能力的考查研究、数学建模与应用能力的考查研究。

根据相应的知识点与能力要求,习题与试题的命制分解为四种任务:只针对当前知识的任务当前知识最后出现的任务当前知识在解题过程中出现的任务当前知识在解题第一步出现的任务,以范的形式进行阐述。

依据有效程度、信用维度、区分度以及教育性、推广性五个指标进行习题与试题命制的评价研究。

针对不同水平的学生编制相应的模块教学习题、单元测试卷、学期质量评估卷以及高考模拟卷,形成统一的质量保证和命题要求。

主要观点

  数学新课程标准、高考考试说明进行详细研读,找到合理、科学、切实可行的命制习题、试题的策略,提高数学教学质量和目标达成度。

创新之处

1以“四基”与“四能两条主线,分模块编制习题与试题,形成合理、科学的命题要求;

2习题与试题的命制分解为四种任务:只针对当前知识的任务当前知识最后出现的任务当前知识在解题过程中出现的任务当前知识在解题第一步出现的任务,以知识的发生、发展、转化控制和量化习题与试题的深广度;

3以习题与试题的编制,形成切实可行的策略,从而改进了教师的教学方式和研究方式,不同水平的学生提供个性化的发展条件,以习题与试题为载体搭建师生教学相长、共同进步的平台,促进教师的研究力与学生的学习力的提高,有着重要的研究意义与价值。

(三)研究思路、研究方法、技术路线及实施步骤

研究思路与实施步骤

本课题的研究目标出发,现将本课题实施的时间、任务、内容列表如下:

时间

2014.12-2015.1

2015.1-2015.3

2015.3-2017.1

2017.1-2017.6

任务

创建子课题

确定阶段任务

开发研究

确定最终成果

内容

确定习题与试题命制的要求解读手册专家组成员

遴选各模块习题编制负责人;

遴选各阶段试题编制负责人;

把握课程标准要求、高考考试说明分模块、分阶段要求

确定课程标准要求、高考考试说明所对应的数学任务;

将有关任务转化为数学习题与试题;

检测与确认有关任务的合理性;

对划分的任务进行调整。

编写出习题与试题命制的要求解读手册

分模块编制出六大知识模块、四大能力模块的习题及分阶段编制出相应的试题;

征求教师、专家意见修订读本。

研究方法

   1.文献研究法;2.调查法;3.行动研究法。

   要求本课题组人员认真阅读数学新课程标准和高考考试说明研读关于习题与试题编制方面的文章、书籍,做好读书笔记搜集案例,通过对比,形成观点;撰写论文,不断充实、完善研究的成果。

技术路线

   在研究过程中,必须注意以下几个方面:各阶段的结果表达既要保持一定的统一性,又要体现各阶段的特点;力求反映本领域研究的最新成果体现一定分量的学术性;凡研究结论中直接引用已经公开发表的原题,必须标明出处;各研究结论均需要注明必要的参考文献。

(四)研究基础、相关成果及参考文献

研究基础

  主持人对数学新课程标准、高考考试说明进行详细研读,找到合理、科学、切实可行的命制习题、试题的策略,进行了初步的研究,并得到了江苏高考命题人孙福明主任和溧阳市数学教研员王建森的指导,这些为本课题的顺利开展提供了参考,奠定了基础。

   本课题组成员已经开展了认真的理论学习、广泛的交流研讨,进行了初步的教学研究活动,积极撰写相关的教学反思,努力积累有关的资源素材。

相关成果

习题与试题命制的要求解读手册;

分模块编制出六大知识模块、四大能力模块的习题及分阶段编制出相应的试题读本

成果集(论文、案例)。

参考文献

1.马复,《新课程理念下的数学学习评价》,高等教育出版社,2004年;

2.赵雪,《PISA视野下的学生学习能力评价》,《职教论坛》,2011年;

3.王尚志、张思明,《走进高中数学新课程》,华东师范大学出版社,2008年;

4.陈玉琨,《发展性教育质量保障的理论与操作》,商务印书馆,2006年。

三、完成课题的可行性分析

(一)主持人曾经的研究课题

课题组主持人参与省级课题《用教育心理学提高教学效益的研究》,子课题负责课题《加强学生人文素质培养的研究》。

(二研究成果的实践价值

为学校数学教学提供重要资料(习题集与试题集),为数学教师提供研究平台(转变观念、指导教学)

为溧阳市数学教学、数学高考提供示范蓝本和参考数据,引领全市数学教师对数学习题、试题的编制系统分析、研究,促进高考再突破。

  (三研究能力与时间保证

课题组主持人狄海军担任学校教研组长,获得过溧阳市优秀教育工作者、溧阳市优秀教研组组长、常州市基本功竞赛一等奖,参与过大型考试试题的命制和高考的阅卷工作。能够协调整个数学组的力量和资源为课题服务,能够为本课题的顺利开展、过程研究和成果积累提供技术保障、管理保障。在时间上保证每星期做课题的时间不少于8小时,集体研究时间不少于2小时。

课题组的项目负责人偰维国、唐杰、潘长新都为中学高级教师、市数学学科带头人,担任学校课程处、质量处、总务处主任,具有丰富的教学经验和管理能力。为课题的完成提供了学术保证、组织保证和经济保证。

其他成员也均为学校的中坚力量,具有较高的教学科研能力和活动组织能力,有多位老师多人次发表教科研论文,在各级各类的教学基本功比赛、教学论文评比中获奖,这是完成这一课题的人力资源保证。各成员在时间上保证每星期做课题的时间不少于3小时,集体研究时间不少于2小时。

(四资料设备与科研手段

资料设备

2004年-2014年各省市数学高考试卷、江苏省各地级市模拟试卷;

各类高中数学试卷的分析材料,如论文、讲座资料、课件等;

数学组的打印机、扫描仪、录播教室等。

科研手段

1.分析归纳法:对高考试题进行分析,归纳试题设计的特点;

2.资料统计法:对分析归纳的成果进行分类统计,找出试题设计的规律;

3.文献研究法:在收集各类资料的基础上,找出对本课题有参考价值的观点和论断。

四、研究计划

1.主要研究阶段及阶段性研究目标

主要研究阶段

完成时间

课题组成员分工

阶段成果形式、数量

完成课题的申报工作

2014.11-2014.12

狄海军负责申报工作。

申报表1份

制定课题研究方案,完成开题报告

2014.12-2015.1

狄海军、唐杰、潘长新负责开题工作。

开题报告1份

1.根据研究方案(开题报告),开展好课题的研究,并撰写课题研究过程记录(案例、论文等);

2.积极组织研讨会,总结交流经验;

3.及时收集研究信息,根据研究进度,及时调整实施方案;

4.整理材料,撰写论文、阶段小结。

2015.1-2017.1

杨磊、崔金华文献研究与分析

杨鸣宇、张竞负责调查统计工作;

王学伟负责组织、协调工作;

李莉娟、李宁负责收集、整理工作。

研究方案1份

调查报告3份

案例集1份

习题集、试题集2份

论文集1份(20余篇)

研究报告1份

1.对课题研究进行总结、梳理并展示研究成果;

2.申请结题验收,出成果集,含论文、教学反思、教学案例等,完成结题报告。

2017.1-2017.6

狄海军负责结题工作。

结题报告1份

2.最终研究目标和最终完成时间

最终研究成果形式和数量

预期达到的目标

承担者

习题与试题命制的要求解读手册1份;

分模块编制出六大知识模块、四大能力模块的习题及分阶段编制出相应的试题读本1份;

汇编成果集

撰写结题报告

及时、有效完成;

全市产生影响力、起到示范作用。

杨磊、杨鸣宇

张竞、崔金华、王学伟

李莉娟、李宁

狄海军、唐杰、潘长新

本课题完成的时间:2016年6月

五、评审意见

1.课题主持人所在单位意见

本单位完全了解溧阳市教育科学规划课题管理的精神,保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实,课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题研究工作。本单位保证做好课题管理工作,提供研究经费并创设其它研究条件。

同意申报。

单位盖章 负责人(签字):

年 月 日

2.市教育科学规划领导小组办公室审核意见

单位盖章 负责人(签字):

年 月 日

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