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教师发展

转发《2014年溧阳市中小学(幼儿园)教师继续教育工作意见》

发布日期:2014/2/26 0:00:00浏览次数:2104 作者:liufugen

溧阳市教育局文件

 


溧教人〔2014〕4号


2014年溧阳市中小学(幼儿园)教师继续教育工作意见

 

各中小学、直属单位,局机关各科室:

为贯彻落实党的十八大提出的“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求,根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《溧阳市“十二五”中小学教师继续教育规划》(溧教人[201137)号文件精神,结合我市实际情况,现就做好2014年溧阳市中小学教师继续教育工作,提出如下指导意见。

一、  指导思想

以十八届三中全会精神为指导,全面贯彻落实教育部印发的《关于创新培训模式全面提升培训质量的意见》,以师德为先,以能力为重,以教育信息化为突破口。坚持“面向全员,突出骨干,倾斜农村”的工作原则,改革教师培训的内容与方法,创新教师培训模式与机制,努力构建高效开放的教师终身学习体系,为实现我市教育现代化奠定人才基础。

二、  主要目标                               

1、提高师德水平。充分认识师德师风教育在教师队伍建设和教育事业发展中的意义和作用,将提高师德水平作为教师培训的首要目标,将师德师风教育纳入教师培训的重要内容。在教师培训中努力探索开展师德教育的有效方法和途径,做到制度落实、组织落实、内容落实。

2、加深专业理解。引导教师了解当代基础教育正在发生的深刻变革,掌握学科教育发展趋势,以信息化引领教师教育理念和教育教学模式的创新,提高教师应对社会变革和教育技术创新的能力,推动我市基础教育课程改革向纵深发展。                                                                    

    3、解决实际问题。围绕提高教育质量、促进教育公平的目标,通过培训着力解决我市教师队伍建设中面临的突出问题,解决教师教育教学中面临的共性问题。培训要助推学前教育师资薄弱、义务教育师资不均衡和教学有效性不高等问题的解决。

4、提升教师经验。通过培训促进教师实现在实践反思基础上的普遍专业成长,促进教师形成自我发展的意识,掌握专业发展的方法和策略,搭建高端培训平台,加速优秀教师培养的步伐。

三、重点工作

(一)师德提升培训

在全市教育系统开展师德师风主题教育实践系列活动,进一步推进师德教育工作,加强教师职业理想和职业道德教育。局将重新组建溧阳市教育系统师德报告团,并在全市开展巡回演讲,充分发挥其引领和表率作用。通过评选师德先进个人和师德主题征文等活动,不断创新师德教育的方式方法,增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。

(二)干部培训

继续与科研院校联办暑期校长高级研修班;完成第一轮溧阳市中小学校长诊断式培训;组织部分优秀校长参加专项培训;分层、分类、分批完成校长任职资格培训;组织分管教学的副校长参加业务培训和幼儿园园长提升培训;依托校长网上论坛为平台,开展中小学校长学校管理实践和理论探索竞赛活动。按计划分条线开展中层干部业务提升培训,着力提高他们解决教育教学和学校管理中所遇实际问题的能力。

(三)全员培训

根据省市有关文件规定,从2014年起,每位在职教师岗位培训一年累计培训时间不少于72学时,其中市级培训不少于36学时,校本培训不少于36学时。培训学时是教师考核、职务聘任、教师资格证书定期注册的必备条件和重要依据。未完成规定培训学时的视为继续教育不合格,不得评先评优和晋升专业技术职务。新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级。

为落实上级文件精神,市教育局将下发《溧阳市关于<江苏省教师培训学时认定和登记管理办法>实施细则》并认真组织实施;出台《关于进一步规范和加强溧阳市级中小学教师培训基地管理的工作意见》,规范和加强义务教育阶段教师市级继续教育培训基地建设工作,切实做好义务教育阶段教师全员培训工作。继续开展幼儿教师专项培训,推动落实《36岁儿童学习与发展指南》,促进幼儿教师专业素养的普遍提高。

(四)校本培训

各校要根据教师发展需要积极开展校本培训工作,建立以校为本的教师专业发展新机制。教师培训中心要实施有效的校本培训指导,加强校本培训质量监控,促进中小学形成基于教师专业发展的培训机制和特色。各校要认真组织教师学习《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》,提高教师的专业素养。市教育局将适时召开中小学校本培训经验交流会,交流和推广富有实效的校本培训经验,提升全市校本培训实施水平;年底积极开展校本培训优秀项目展评活动,促使全市校本培训再上新台阶。

(五)优秀教师培训

认真组织“名师工作室领衔人高级研修班”、“溧阳市优秀骨干教师培训班”,积极选派有发展潜力的优秀教师参加“江苏省特级教师后备力量高级研修班”和“常州市学科带头人高级研修班”等省市高端培训,从而促进优秀教师快速成长。

(六)新教师培训

遵循新教师的成长规律,着力抓好新入职教师不少于120学时的岗前培训工作和上岗一年内教师的转正定级考核工作。进一步完善上岗三年内教师的后续培训与考核。

(七)班主任培训

依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及省市相关规定,中小学班主任培训必须纳入教师全员培训计划。利用省、市远程网络平台、市级精品课程、校本培训等各种渠道开展班主任培训工作,局将组织开展“优秀班主任高级研修班”,促进班主任专业成长。

 (八)“送培到校”培训

继续开展“送培到校”活动,组织骨干及以上教师、评优课和教学基本功一、二等奖获得者到非建制镇农村小学、初中作专题讲座和课堂教学引领。积极争取省市送培活动,让我市广大教师足不出户就能享受到高端培训。

(九)培训者培训

加强培训师资队伍建设,建设一支专兼结合的培训者队伍。通过理论学习、专项研讨、经验交流、课题研究、实践与反思等形式帮助培训者不断更新教育观念,提升培训实践水平,提高培训管理能力。组织“江苏省教师培训学时认定和登记管理办法”学习,开展学时认定管理系统网络操作技术专项培训,提高学时认定和管理系统的操作水平。邀请省内外教育教学专家进行业务培训,努力培养一支拥有较高教学能力和管理能力的专兼相结合的培训者队伍。

(十)学历提高培训

学历提升是师资队伍建设的重要组成部分,常州市“十二五”时期中小学教师继续教育学历提升要求是:到2015年,各幼儿园教师专科及以上学历达95%,其中本科及以上学历达38%。小学教师专科及以上学历达97%,其中本科及以上学历达75%。;初中教师本科及以上学历达98%,其中研究生学历达7%;高中和中等职业学校教师本科及以上学历达100%,其中研究生学历达18%。根据这一总体要求,我市将把学历提升情况作为教师考核的重要内容,在岗位聘任、职称评定和工资晋级中,同等条件下向高层次学历教师倾斜。凡已经取得高一级学历教师,经教育行政部门审核后,按有关文件规定进行奖励。

四、工作要求

中小学教师继续教育是教师队伍建设中的重要工作,各单位要高度重视,及早制定培训计划。各教师培训基地工作计划和各校校本培训计划要在3月中旬上报教师培训中心审核。

各施训部门要依据培训计划认真准备和落实好各项培训工作,针对不同培训对象的需求,创新培训机制、改进培训方法,不断提高培训实效。市教育局将不定期对各级各类培训工作进行调研,为我市教育发展决策提供服务。

 

附件:2014年溧阳市中小学教师继续教育年度计划表

 

 

 

一四年二月二十五日

 

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